LOGOPEDA W PRZEDSZKOLU
"Logopedia" co to będzie?
W ruch języczek pójdzie prędzej,
Aby lepsza mowa była,
A buzia wyraźniej mówiła."
Od wielu lat mowa dziecka zajmuje ważne zadanie edukacyjne.
W naszym przedszkolu jest prowadzona terapia logopedyczna.
Prowadzona przez logopedów mgr Annę Purzycką i mgr Danutę Kupniewską.
W miesiącu wrześniu u dzieci 4i 5- letnich zostaną przeprowadzone badania przesiewowe rozwoju mowy. Po postawieniu diagnozy dzieci z wadami mowy zostaną zakwalifikowane na terapię logopedyczną w celu usunięcia zaburzeń komunikacji językowych. Praca terapeutyczna jest kontynuowana do czasu skorygowania nieprawidłowościw wymowie – zgodnie z rokowaniem – lub do ukończenia pierwszego etapu edukacyjnego. Zajęcia są prowadzone indywidualnie z dzieckiem lub w małych zespołach w gabinecie logopedycznym znajdującym się w naszym przedszkolu .
Prowadzenie indywidualnej lub grupowej terapii logopedycznej obejmuje: ćwiczenia przygotowujące artykulatory do wywoływania zaburzonych głosek (szczegóły w ramowym programie), ćwiczenia właściwe z zakresu korekcji wad wymowy w przypadku zaburzeń artykulacji oraz ćwiczenia wspomagające terapię logopedyczną (szczegóły w ramowym programie), w tym: ćwiczenia i zabawy logorytmiczne: ćwiczenia narządów mowy w formie zabaw, opowieści; zabawy dźwiękonaśladowcze, wyliczanki-rymowanki, wierszyki z pokazywaniem, dziecięce masażyki, zabawy paluszkowe, rysowane wierszyki, zabawy ruchowe ze śpiewem, zabawy ruchowe w kole, zabawy ruchowe z reagowaniem na sygnały dźwiękowe i na charakter muzyki, zabawy doskonalące koordynację całego ciała, koordynację słuchowo-wzrokowo-ruchową, ruchy lokomocyjne, orientację w przestrzeni, uwagę, spostrzegawczość, pamięć ruchową, myślenie (szczegóły w ramowym programie). W czasie terapii logopedycznej wykorzystujemy komputer i programy multimedialne. Dzieci grają w różnorodne logopedyczne gry, dzięki którym utrwalają prawidłową wymowę.
Współpraca rodziców, logopedy i nauczycieli warunkuje sukces. Dlatego tak ważne są zeszyty logopedyczne, karty pracy ze wskazówkami do pracy w domu.Przekłada to się na efektywność naszej pracy i dobre samopoczucie naszych wychowanków.
Rodzicu, jeżeli jesteś gotów poświecić swojemu dziecku kilka minut dziennie na ćwiczenia logopedyczne proszę Cię abyś:
Øzałożył zeszyt do ćwiczeń logopedycznych,
Ø wklejał razem z dzieckiem „zadania” przyniesione od logopedy,
Ø nagradzał (ustnie) dziecko nawet za minimalne postępy,
Ø często powracał do ćwiczeń,
Ø bądź kreatywny zachęcając dziecko do ćwiczeń.
W KĄCIKU LOGOPEDYCZNYM ZNAJDZIECIE RADY ORAZ PROPOZYCJE ĆWICZEŃ, które pomogą Waszym dzieciom usprawnić mowę, wzmocnią aparat artykulacyjny.
Słuch....dlaczego jest tak ważny w prawidłowym rozwoju mowy dziecka?
Odsyłam do artykułu:
https://forumlogopedy.pl/artykul/znaczenie-sluchu-w-rozwoju-mowy-dziecka
Jak rodzic może samodzielnie doskonalić ten zmysł u swojego dziecka?
O to kilka propozycji ćwiczeń:
1. „ Co słyszę?” – dzieci siedzą z zamkniętymi oczami i nasłuchują, rozpoznają odgłosy dochodzące z sąsiedztwa, ulicy.
2. „ Zgadnij, co wydało dźwięk?” – uderzanie pałeczką w szkło, fajans, metal, kamień, drewno itp. Toczenie różnych przedmiotów po podłodze (np. piłki, kasztana, kamienia), rozpoznawanie odgłosu przez dzieci.
3. Rozpoznawanie różnych przedmiotów w zamkniętym pudełku po wydawanym odgłosie – groch, kamyki, gwoździe, cukier, kasza itp.
4. Uderzanie o siebie klockami, łyżeczkami, garnuszkami; uderzanie łyżeczką o pustą szklankę, o szklankę z wodą, klaskanie, darcie papieru, gniecenie papieru, przelewanie wody (z wysokości, z niska), drapanie po szkle, papierze, stole.
5. Rozpoznawanie głosu, szmeru, źródła dźwięku – miejsca, kierunku, odległości, ilości dźwięków (dużo- mało), głośności (cicho – głośno).
6. Szukanie ukrytego zegarka, radia, dzwoniącego budzika.
7. Rozróżnianie i naśladowanie głosów zwierząt: kota, psa, krowy, kury, koguta, kaczki, gęsi itp.
8. Rozróżnianie odgłosów pojazdów: samochodu, pociągu, motoru, traktora itp.
9. Rozpoznawanie po dźwięku różnych urządzeń domowych, np. odkurzacz, mikser, suszarka, pralka itp.