Ramowy rozkład dnia
8:00–8:30 – Zabawy swobodne i czynności organizacyjne
Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne zgodne z zainteresowaniami dzieci. Nawiązywanie relacji z rówieśnikami i nauczycielem. Rozwijanie samodzielności, komunikowania swoich potrzeb, dokonywania wyborów i podejmowania aktywności z własnej inicjatywy.
8:30–9:00 – Czynności samoobsługowe i śniadanie
Kształtowanie samodzielności podczas czynności higienicznych i samoobsługowych. Wdrażanie do przestrzegania zasad higieny, kulturalnego spożywania posiłków oraz zdrowego stylu życia.
9:00–10:00 – Aktywność poznawcza, językowa, społeczna i twórcza
Zabawy i zajęcia organizowane przez nauczyciela wynikające z aktualnych potrzeb, zainteresowań i możliwości dzieci. Rozwijanie mowy i komunikacji, rozumienia wypowiedzi, myślenia, pamięci, spostrzegawczości i ciekawości poznawczej. Kształtowanie umiejętności współpracy, wyrażania emocji i respektowania zasad. Aktywność muzyczna, plastyczna, konstrukcyjna i matematyczna.
10:00–11:30 – Aktywność ruchowa i pobyt na świeżym powietrzu
Zabawy ruchowe, ćwiczenia ogólnorozwojowe, zabawy orientacyjno-porządkowe oraz aktywność na świeżym powietrzu. Obserwowanie przyrody, poznawanie najbliższego otoczenia i bezpieczne korzystanie z przestrzeni. Rozwijanie sprawności fizycznej, koordynacji ruchowej i świadomości własnego ciała.
11:30–12:00 – Higiena i obiad
Czynności higieniczne i samoobsługowe. Samodzielne spożywanie posiłku w miarę możliwości dziecka. Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych i zasad kulturalnego zachowania przy stole.
12:00–13:30 – Odpoczynek i wyciszenie
Stwarzanie warunków do odpoczynku zgodnie z indywidualnymi potrzebami dzieci. Słuchanie opowiadań, wierszy, muzyki, zabawy relaksacyjne i wyciszające. Rozwijanie koncentracji uwagi, wyobraźni oraz kontaktu z literaturą dziecięcą.
13:30–14:00 – Zabawy swobodne i aktywność indywidualna
Zabawy dowolne i podejmowane z inicjatywy dzieci. Indywidualne wspieranie rozwoju dziecka, rozwijanie zainteresowań, uzdolnień i samodzielności. Obserwacja dzieci i dostosowywanie działań nauczyciela do ich potrzeb rozwojowych.
14:00–14:30 – II Śniadanie (podwieczorek) i czynności samoobsługowe
Higiena, przygotowanie do posiłku, podwieczorek. Wdrażanie do samodzielności i odpowiedzialności za własne czynności.
14:30–15:30 – Zabawa, twórczość i aktywność ruchowa
Zabawy tematyczne, konstrukcyjne, muzyczne, plastyczne, ruchowe i badawcze. Rozwijanie kreatywności, sprawczości, umiejętności współdziałania oraz zainteresowania światem. W miarę możliwości aktywność na świeżym powietrzu.
15:30–16:00 – Zabawy spokojne i przygotowanie do wyjścia
Zabawy swobodne i wyciszające. Porządkowanie miejsca zabawy, rozwijanie odpowiedzialności i samodzielności. Czynności samoobsługowe i przygotowanie dzieci do odbioru przez rodziców/opiekunów.